Le Cégep de Lanaudière à Joliette et le Collège Montmorency à Laval publient les résultats d’une étude réalisée auprès de 700 étudiants de niveau collégial sur les effets du logiciel Antidote sur la qualité de la langue écrite en anglais langue seconde.
Les participants à cette étude, qui composent avec des troubles d’apprentissage devaient produire un texte narratif et un texte d’opinion, d’abord sans outils.
Ensuite, ils devaient utiliser Antidote.
Isabelle Beaudry est chercheuse au Cégep à Joliette et enseignante en anglais.